Rita de Cássia Miranda Moreira

Rita de Cássia Miranda Moreira

Médica

Santana de Parnaíba, SP

Possui graduação pelo Centro Universitário São Camilo

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Acadêmico

Seção com dados editados pelo usuário

Formação acadêmica

Graduação em medicina

2011 - 2016

Centro Universitario São Camilo

Graduação em fisioterapia

2008 - 2009

Universidade Presbeteriana Mackenzie

Ensino Médio (2o grau)

2003 - 2005

Colégio Presbiteriano Mackenzie (Tamboré)

Formação complementar

2012 - 2012

CURSO DE EXPRESSÃO VERBAL. , REINALDO POLITO.

2009 - 2009

Extensão universitária em Drenagem Linfática facial. (Carga horária: 8h). , Centro Universitário FIEO.

2008 - 2008

Extensão universitária em Drenagem Linfática. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário FIEO.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Participação em eventos

IV CURSO INTRODUTÓRIO DA LIGA ACADÊMICA DE SAÚDE DA MULHER. 2013. (Outra).

EXPO QUALIDADE DE VIDA.EXPO QUALIDADE DE VIDA. 2012. (Encontro).

III CURSO INTRODUTÓRIO A LIGA DE PSIQUIATRIA- A PSICOPATOLOGIA DAS CELEBRIDADES. 2012. (Outra).

I CURSO TEÓRICO-PRÁTICO DE INTRODUÇÃO À LIGA ACADÊMICA DE CLÍNICA MÉDICA. 2012. (Outra).

II CURSO INTRODUTÓRIO À LIGA UNIVERSITÁRIA DE ACUPUNTURA SÃO CAMILO. 2012. (Outra).

CURSO INTRODUTÓRIO À LIGA DE NEUROLOGIA. 2011. (Outra).

IV CURSO INTRODUTÓRIO À LIGA UNIVERSITÁRIO DE CARDIOLOGIA. 2011. (Outra).

VI JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.O DESENHO DA FIGURA HUMANA EM CRIANÇAS ABRIGADAS: PADRÕES DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO. 2010. (Encontro).

XIII Curso Introdutório à Liga de Ortopedia e Traumatologia. 2009. (Simpósio).

I Encontro de Iniciação Científica do Curso de Fisioterapia.Experiências do grupo de Iniciação Científica. 2009. (Encontro).

III Semana de estudos do curso de Fisioterapia. 2009. (Encontro).

I Jornada de Fisioterapia Cardio-respiratória. 2009. (Encontro).

III Curso Introdutório à Liga de Osteoporose. 2009. (Outra).

III Ciclo de Palestras do Curso de Fisioterapia. 2009. (Outra).

Mini curso de escalas de avaliação - PEDI,GMFM e GMFCS. 2009. (Outra).

I Ciclo de Palestras de Fisioterapia. 2008. (Outra).

II Ciclo de Palestras de Fisioterapia. 2008. (Outra).

Rea Tech - VII Feira Internacional de Tecnologias em Reabilitação, Inclusão e Acessibilidade. 2008. (Outra).

II Semana de Estudos do Curso de Fisioterapia. 2008. (Outra).

Foi orientado por

Geraldo Antônio Fiamenghi Júnior

O Desenho da Figura Humana em Crianças Abrigadas: Padrões de Desenvolvimento Cognitivo; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Fisioterapia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Geraldo Antônio Fiamenghi Júnior;

Projetos de pesquisa

  • 2008 - 2008

    O DESENHO DA FIGURA HUMANA EM CRIANÇAS ABRIGADAS: PADRÕES DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, Descrição: O desenvolvimento cognitivo das crianças é afetado por várias condições adversas, principalmente as ambientais. A situação de abrigamento produz, na grande maioria das crianças, dificuldades em vários aspectos de seu desenvolvimento, incluindo o cognitivo, pela limitação em estimulação, falta de vínculos estáveis e duradouros, além de privações sociais e familiares, que levaram ao abrigamento. Esta pesquisa teve como objetivo investigar o nível intelectual de crianças abrigadas e seus participantes foram 20 crianças, meninos e meninas, com 5 a 6 anos de idade, residentes em um abrigo para crianças localizado na região metropolitana de São Paulo. Todas as crianças freqüentavam a EMEI existente no abrigo. Para a avaliação foi utilizado o DFH (Desenho da Figura Humana), versão Sisto (2005). Os resultados mostraram que 70% das crianças encontram-se muito abaixo da média esperada para a idade, em termos de percentis e quartis, revelando que a situação de abrigamento provoca dificuldades em seu desenvolvimento cognitivo. Provavelmente, as situações que levaram ao abrigamento já foram responsáveis por muitas das dificuldades apresentadas, mas a falta de estimulação e vinculação estável no cotidiano do abrigo continua a dificultar o desenvolvimento cognitivo das crianças. Assim, são sugeridas formas de aumentar a estimulação dessas crianças, para que as dificuldades cognitivas sejam superadas ainda nessa idade precoce, evitando atrasos mais significativos durante o período de escolarização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia Miranda Moreira - Coordenador / Geraldo Antônio Fiamenghi Junior - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2008 - Atual

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: estudante, Enquadramento Funcional: estudante